Публикации по теме «УМК Л. С. Атанасяна» (741-760)
Цель урока:
- Создать условия для осознания уже изученного материала и получения новой учебной информации;
- Способствовать осмыслению связи нового материала и ранее изученного.
Рабочая программа разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 год; Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004; федерального компонента государственного образовательного стандарта по математике утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; авторских программ Мордкович А.Г. по алгебре, Атанасян Л.Г. по геометрии с учётом примерной программы по математике.
Цели урока:
- познакомить учащихся с понятием геометрического места точек и закрепить его при решении задач,
- развивать логическое мышление, наглядно-образное представление о математических понятиях;
- продолжать формировать эстетическое отношение к предмету, графическую культуру.
Цели урока:
- Образовательная: формировать у учащихся понятие об окружности и круге, как геометрических фигурах, познакомить с историей возникновения этих фигур, историей создания циркуля;
- Развивающая: развивать логическое мышление, наглядно-образное представление о математических понятиях;
- Воспитательная: продолжать формировать эстетическое отношение к предмету, графическую культуру.
Конспект урока по геометрии 10 класс, урок объяснения нового материала, по УМК Атанасян Л.С.
Задачи:
- образовательные:
- ввести понятие цилиндрической поверхности, цилиндра и его элементов ;
- вывести формулу для вычисления площадей боковой и полной поверхности цилиндра;
- научиться решать типовые задачи по изучаемой теме;
- контроль усвоения знаний по теме «Цилиндрическая поверхность»...
А=46° , В=82° , С=51° . Укажите наибольшую сторону треугольника.
А) АВ;
Б) ВС;
В) АС;
Г) указать невозможно.
Цель урока: формирование способностей учащихся к новому способу деятельности через обобщение теоретических знаний по теме: «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника», отыскание способа получения значений синуса, косинуса, тангенса 300, 450 и 600.
Проверочная работа.
1. В равнобочной трапеции диагональ перпендикулярна к боковой стороне и образует с основанием угол 25º. Найти углы трапеции.
А. 25º и 155º; Б. 50º и 130º; В. 65º и 155º; Г. 65º и 115º.
2. Высота, проведенная из вершины тупого угла равнобочной трапеции, делит большее основание на части, длины которых равны: 4 см и 7 см. Найти среднюю линию трапеции.
А. 8 см; Б. 14 см; В. 7 см; Г. 5,5 см.
Урок на тему «Свойства равнобедренного треугольника с использаванием АМО технологий».
Цели урока:
- Познакомить учащихся с понятием конуса, с историей развития представлений о конусе.
- Сформировать навык решения задач по нахождению элементов конуса.
- Показать возможность применения конуса в различных областях
- Воспитание познавательной активности, культуры общения, культуры диалога.
- Развитие математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.
Технологическая карта урока геометрии в 11 классе «Подготовка к ЕГЭ. Площади».
